淨空法師:【天地鬼神是凡夫,見人修善歡喜,看人作惡生瞋恚】

中國古老教育內容有三個重點,第一個是教你做人,了解人與人的關係,要是不了解你就不會做人。不會做人,這個人間就像經上講的是險道,步步都踏向三惡道,你會做人,就能夠避免險道,你還能保住人身,將來一定比現在過得更幸福,這是教育。第二個重點是了解人與大自然的關係,與一切動植物的關係,與自然生態的關係,明了之後才懂得養生之道。第三個重點是教你人與天地鬼神的關係,這個關係建立得好,天地鬼神擁護,你得他們幫助,如果關係不好,處處得罪天地鬼神,你的麻煩就大了。諸位要曉得,天地鬼神不是佛菩薩,他還是凡夫,凡夫沒有離開七情五欲,他見到人修善他生歡喜心,他讚歎你,利益你。看到人作惡他不高興,他生瞋恚心,要找你麻煩,要懲罰你。所以天地鬼神是凡夫,我們是六道凡夫。古老教育跟佛法教育,都懂這些事實真相。

實在說,從前無論世出世法都很重視禪定,佛法講禪定,世間雖不講禪定,他提倡清心寡欲,寧靜致遠。日常修養當中都重視清淨心,心地清淨到一定程度,鬼神的生活狀況你能夠體會到,見到,學佛的人禪定當中常常看到,所以鬼神決定有。鬼神與我們的生活關係非常密切,就跟現前政府組織一樣,國家每一個機構,每一個設施,與我們生活都有關係,這個道理一定要曉得。現代人從科學眼光來觀察,如果深入一層,對於佛經所講的這些事相,我相信他也能夠體會。中國一般所謂的氣氛,我們與大眾相處,感覺得有氣氛,與大自然界接觸也能夠感覺它的氣氛,外國人叫磁場,中國人叫氣氛。你一接觸心裡就有感受,同一個地方,人多的時候跟人少的時候,氣氛不一樣,白天跟夜晚氣氛又不相同,這些事情往往我們有很明顯的感觸。這種感觸用現在科學家他們的說法,就是波動的互相接觸,如果波動頻率相接近,我們就感覺很舒適,如果彼此波動的幅度很大,很頻繁,我們就感覺很不自在,很不安,這些理事不難懂。

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本文節錄自【地藏菩薩本願經】31集
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安身立命,教学为先;创业齐家,教学为先;建国君民,教学为先;礼仪之邦,教学为先;稳定和谐,教学为先;国丰民安,教学为先;太平盛世,教学为先;长治久安,教学为先;诸佛报土,教学为先;极乐世界,教学为先。 十个教学为先是“净空老法师”为了挽救社会人心,为了传承中华文化命脉,为了世界和平,而在斯里兰卡首先提出十个教学为先。 老法师写的《教学为先》: 孝是中华文化根,敬是中华文化本。落实在孝亲尊师。中华传统文化,五伦、五常、四维、八德是也。文化是民族之灵魂,教育是文化之生机。故安身立命,教学为先;创业齐家,教学为先;建国君民,教学为先;礼仪之邦,教学为先;稳定和谐,教学为先;国丰民安,教学为先;太平盛世,教学为先;长治久安,教学为先;诸佛报土,教学为先;极乐世界,教学为先。仁义礼智信,五常、五戒。人弃常则妖兴。失道而后德,失德而后仁,失仁而后义,失义而后礼。礼,是道德最后底线,失则天下大乱。人性本善,本善即是佛性。故释迦曰:一切众生本来是佛。佛,福惠圆满具足之人也。

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